北京市昌平职业学校校长 段福生
北京市昌平职业学校始建于1983年，是一所国家级重点职业学校，北京市现代化标志性中等职业学校。校园占地213亩，另有实验实训基地300余亩。现有教职工205人，在校生4700余人。学校开设汽车运用与维修、航空服务、园林花卉、计算机等10个专业，41个专门化方向。
建校以来，学校坚持为当地经济建设服务，立足农村，服务“三农”，促进区域经济发展。多年来我们通过“科教兴村”、“三教统筹”、“科教下乡”等多种形式，为农民脱贫致富办了大量实事。获得了全国农村教育综合改革先进单位，全国科教兴农先进学校等荣誉。
随着我国改革开放进程不断深入，昌平区委、区政府确定把昌平区创建为“投资创业、旅游休闲、生活居住”三个首选之区。在经济结构的变革中，在城市化的进程里，新农村建设成为各级政府的重要议题。职业教育怎么办？昌平职业学校一直在思考学校的定位和作用。我提出“变管理学校为经营学校”，办学过程中坚持为区域经济建设服务，为政府排忧解难，把学历教育与职业培训放在同等重要的位置上，为农民转岗再就业、为新农村建设、为农村经济发展和农民增收作了有益的探索。学校被北京市政府确定为“农村劳动力转移培训示范基地”，成为首批获此称号职业学校。同年又被北京市农村工作委员会、北京市人事局评为“农村劳动力培训就业先进基地”。
2005年，学校在农村劳动力转移培训工作中，先后在17个镇171个行政村，培训农村劳动力4300多人。为搞好农民转岗培训，学校购置了烹饪设备和计算机等教学设备，并把教学设备拉到镇、乡、村，送技能培训到农民的村口、家门口，把闲置劳动力集中培训，将人口资源转化为劳动力优势，受到广大农民的热烈欢迎。
在计算机培训中，我们发现许多农民年龄偏大，虽然他们刚开始学习时积极性很高，但握惯了锄把的手操纵计算机键盘显得十分困难，特别是他们没有学过汉语拼音，笔型汉字输入法又需要大量记忆，他们学了就忘。因此，往往课程还没有进行一半，学员就流失许多，坚持学习下来的农民也不能应用在实践中。“能不能教给农民一种简便、易学、好应用的计算机输入方法”。我们努力探求的问题得到了北京市老教协领导马书平、章家祥等领导的大力支持，他们推荐了纵横汉字输入法。这种由香港苏浙同乡会周继忠先生研发的纵横汉字输入法简便易学，不需要太多的记忆，操作简单，利用小键盘就可以完成全部操作，非常适合农村劳动力转移培训中的推广和使用。
2005年，在区政府的支持下，我们开展了纵横汉字输入法免费培训班12期，共354人参加了培训。产生了较好的社会效果。
利用纵横码开展计算机培训，我们的体会和做法是：
一、领导重视是普及新技术的推动力
2005年在学校农村劳动力转移培训中，正式启动计算机“纵横汉字输入法”的教学。为搞好这项工作，学校做了认真的部署。首先，成立了以校长为组长，教学副校长为副组长、计算机专业主任、培训中心主任组成的领导小组，负责在农民转岗培训和校内学生培训中的方法推广工作。同时选派了在北京市中等职业学校计算机应用基础课中青年教师评优课上获奖、在全国中等职业学校计算机专业技能型教案设计与说课评比大赛上获奖的老师为主讲教师，为推广“纵横汉字输入法”做好师资的准备。
学校领导班子认真研究了“纵横汉字输入法”在学校教学和培训中推广的重要意义，认为这是一项对学生有益、对培训对象有利的好事情，应该大力支持。我责成专人负责这一技术的推广工作，由计算机专业主任和培训中心主任具体负责，定期检查落实情况，出现问题及时解决。我也每周听一次工作进度汇报，督促工作进度。
学校推广纵横码的过程中始终得到昌平区各级领导的支持，昌平区有关方面把学校在农民转岗培训中使用纵横码的工作，纳入计划指标，统筹协调，使我们的推广工作能够顺利开展。
由于我们把这项工作放在了提高农民培训质量和效益的高度、提高到增强农民转岗培训就业竞争力的高度上看待，上下齐动员，推动这一工作的深入开展，取得了令人满意的实效。
二、师资力量是办好培训的基础
在“纵横汉字输入法”进入农民转岗培训课堂前，学校选配在多项比赛中获奖的老师首先学习，归纳要点，把输入技术的核心转化为方便教学的要领，为农民学习掌握创造条件。在骨干教师掌握后，我们在17名专业计算机教师中采取“先学、再练、熟练应用上讲台”的方法集中培训。每个教师在15天的集训中，一边看书，一边上机练习，一边互相试讲。教师首先了解纵横码的特点，进而掌握纵横码的操作法和授课的要点。通过集体备课，老师们深切的体会到，“纵横汉字输入法”适合农民和年龄偏大、文化较低的人群学习。
老师们积极思考，善于总结，把教学内容归纳为“一环二盘三连贯，四字一起最简单，五指齐动效果好，十六课时就学完”。如果有一定的基础，农民经过16课时，就可以掌握这一简单实用的汉字输入技术，增加了教学的吸引力。教师反映，这一技术一学就会，容易掌握，农民学员不再为学不好而发愁，从而提高了学习的积极性，稳定了培训的巩固率，教师的教学积极性也大为提高。
三、农民培训要增加形象内容，增强教学吸引力
在我区农村劳动力转移培训报名学习计算机的人员中，年龄在25岁—30岁的只占11%、30岁—45岁的占80%；从文化层次上看，初中毕业生占总人数的40%、高中毕业生为38%，其余部均为小学毕业。由于他们的文化知识放置时间较长，年龄偏大，文化程度偏低，许多人根本没有接触过计算机，所以他们学习计算机难度大、热情高，但是热情消退也很快，学员流失率很高。开设纵横码输入课程，学员很有兴趣，特别是使用他们熟悉的阿拉伯数字，为汉字编码的过程，具有形象感、立体感、熟悉感，一下子就吸引了大部分拼音基础较差的农民学员。简单几个数字就在计算机上敲出了自己的名字，使他们兴奋得手舞足蹈，产生了强烈的成就感！“纵横汉字输入法”一下子拉近了计算机与学员的距离，激发了农民学习计算机的积极性。
在教学过程中，我们着重培训学员实际操作能力。首先，指导学员正确的坐姿，这是提高打字速度的重要一环；其次，是指导学员正确使用大小键盘，减轻手腕疲劳；第三是使用词组，因为只有正确掌握词组输入才能提高打字连贯性；第四是常用的简码输入；第五是标点符号用大键盘输入，这样双手操作，避免重复使用小键盘的标点键。
科学的训练方法，使参加培训的学员进步很快。经过16课时的训练，掌握最快的学员一分钟能打词组88个，单字也在30个以上。培训的良好效果，通过农民传诵，许多农民主动要求参加纵横码培训。兴寿镇桃峪口村，离学校较远，交通不便，应村委会的要求，我们把30台计算机拉到村里，在村委会为大家举办纵横码培训班。参加培训的村干部和农民十分珍惜这次机会，有的农民晚上还主动加班到机房练习。农民们齐声称赞：“学校把纵横码培训送到咱家门口，咱一定要学到真本事。” 北京著名的“军都山滑雪场”就在兴寿镇旁，过去到这里滑雪的客人说：“玩的好，吃的不好、住的更不好”，通过学校在兴寿镇举办“农家乐培训”，农民在服务、卫生、烹饪等方面提高了水平，并通过计算机上网宣传，四季来军都山游玩的人多了，农民的收入增加了。
四、学会实用技术拓宽就业路
在农村劳动力转移培训工作中，凡是来校参加计算机培训的农民学员都学习使用“纵横码输入法”。现已有289人通过掌握纵横码输入法实现了不同形式的就业，有的去超市当了收银员、理货员，有的去社区担任物业管理员，掌握计算机操作技术使他们走上了新的工作岗位。马池口镇百泉庄村村民张春丽，在近20天的培训过程中很快掌握了纵横码的操作技能，结业时以90分的成绩取得了第一名，他利用纵横码学会了打字、制表、上网等基本技能，在马池口镇超市招收收银员时，使用电脑的速度超过其他应试的青年人，被破格录取为超市收银员。她深有感触地说：“昌平职业学校把纵横码教材带来后，一开始学我觉着挺容易接受。因为0—9十个数字，特好记，只需要单手操作，好掌握。我学了纵横码，找到了好工作，每月有了稳定的收入。我感谢老师，感谢学校。”
兴寿大队会计秦国洁参加了“纵横码”的培训，在他的会计工作中，也用上了村里新给配备的电脑。他说：“这电脑比我的记性好，开始用电脑觉得挺费劲，学会纵横码让我很快会用电脑了。现在，我用计算机操作，真是帮了我做会计的大忙了。”
参加培训的农民反映：“这个新输入方法简单、易学。我们学习起来不困难！”掌握了纵横汉字输入法农民告诉我们：“超市招考收银员，我用纵横码比其他人输入快，超市就录用了我！感谢昌平职业学校！感谢你们教的纵横码！”
昌平作为北京苹果的主要产地，过去果农只能到市场上自己销售，由于他们不了解市场行情，优质苹果卖不出好价钱。针对这种情况，我们为果农专门开展了计算机纵横码上网培训，经过20天的培训，果农们已经会运用计算机在网络上进行宣传。2006年昌平区的苹果市场出现了供不应求的喜人景象，果农们激动地对我们说：“我们也能上网宣传自己的产品，今年的收入高出去年的几倍！”“纵横码克服了我们拼音不好也能学习计算机的困难，感谢昌平职业学校为我们带来的纵横码”。真是“推广纵横码，拓宽农民就业路！”
推广和使用“纵横汉字输入法”为学校服务新农村建设、开展农民转岗培训增添了光彩，对昌平区的经济发展起到了推动作用。
在农民转岗培训中推广、使用纵横码的同时，我们还在社区下岗工人再就业培训中尝试了推广，已经取得较好效果；此外，学校还在学生课外活动中设立“纵横码培训班”，目前已经有60余名同学参加。为了进一步加强学校培训工作，落实“职业学校学历教育与职业培训并重”的办学思想，近日学校在昌平区中心地带开拓了一个2000多平米的新校区，专门用做面向社会、农村的培训，并计划在这个新址继续深入开展纵横码培训。总之，学校作为“北京市老教协纵横码推广委员会理事单位”，在今后的推广工作中，进一步发挥学校优势，为北京市和昌平区服务新农村建设、开展农民转岗培训工作，为建设和谐、安定、祥和的社会主义新农村贡献力量！
谢谢大家！
2006年12月 |
